Mostrar el registro sencillo del ítem
Los programas de mediación escolar como herramienta de desarrollo social
| dc.contributor.author | Baños Guillén, María Carmen | |
| dc.date.accessioned | 2016-10-20T16:35:08Z | |
| dc.date.available | 2016-10-20T16:35:08Z | |
| dc.date.issued | 2016-10-20 | |
| dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/10952/1996 | |
| dc.description | CAPÍTULO I. INTRODUCCIÓN 9 1.1 Introducción 9 1.2 Justificación 11 CAPÍTULO II. FUNDAMENTACIÓN TEÓRICA 16 2.1 Marco normativo 16 2.2 Marco teórico 21 2.2.1 Fundamentos de la mediación escolar 21 2.2.2 Características y principios de la mediación escolar 23 2.2.3 Tipos de mediación escolar 25 2.2.4 Fases de la mediación escolar 26 2.2.5 Programas de mediación escolar 28 2.2.6 El mediador escolar 30 2.2.7 Casos mediables 31 2.2.8 Requisitos para la implementación de un programa de mediación escolar 32 CAPÍTULO III. PROGRAMA DE ALUMNOS MEDIADORES 34 3.1 Justificación del programa 34 3.2 Objetivos del programa 37 3.3 Contexto escolar 38 3.4 Implicaciones del centro escolar 3.5 Fases del programa 43 3.5.1. Conocimiento de todo el personal sobre la mediación y consenso entre todos los actores institucionales sus fundamentos y características. 43 3.5.2 Capacitación del personal de la institución en los fundamentos y técnicas de la mediación en ámbitos escolares. 45 3.5.3 Trabajo de aula con los alumnos de los cursos seleccionados en torno a las temáticas involucradas en la resolución cooperativa de conflictos. 45 3.5.4 Selección, asignación y capacitación del grupo de alumnos mediadores por parte del equipo coordinador del proyecto. 46 3.5.5. Organización de tiempos y espacios para llevar a cabo la mediación. 48 3.5.6. Puesta en marcha del proyecto 49 3.5.7. Seguimiento y evaluación 49 3.6 Metodología 52 3.6.1 Temporalización y espacios 53 3.7 Contenidos y fases de formación 54 3.8 Recursos y sesiones 58 3.8.1. Recursos personales 58 3.8.2. Recursos materiales 58 3.8.2. Sesiones y temporalización 59 3.9 Recogida de la información 60 3.10 Evaluación 62 Capítulo IV 4.1 Conclusiones 66 4.2 Propuestas de futuro 71 Bibliografía y webs consultadas 74 Normativa legal 78 Anexos 80 | es |
| dc.description.abstract | El presente TFM describe la realidad de la mediación escolar y la figura de alumnos mediadores en el contexto de programas de mediación en Centros Escolares en la Región de Murcia. Incluye también el diseño de la evaluación de este tipo de programas y su aportación para el desarrollo social. | es |
| dc.language.iso | es | es |
| dc.rights | Reconocimiento-NoComercial-SinObraDerivada 3.0 España | |
| dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/es/ | |
| dc.subject | Desarrollo Social | es |
| dc.subject | Mediación Escolar | es |
| dc.title | Los programas de mediación escolar como herramienta de desarrollo social | es |
| dc.type | masterThesis | es |
| dc.rights.accessRights | openAccess | es |
| dc.description.discipline | Educación | |
| dc.description.discipline | Psicología |
Ficheros en el ítem
Este ítem aparece en la(s) siguiente(s) colección(ones)
Excepto si se señala otra cosa, la licencia del ítem se describe como Reconocimiento-NoComercial-SinObraDerivada 3.0 España
