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dc.contributor.authorLorente Peinado, Patrocinio
dc.date.accessioned2016-11-17T17:43:31Z
dc.date.available2016-11-17T17:43:31Z
dc.date.issued2016-11-17
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/10952/2038
dc.description.abstractEl presente Trabajo Final de Grado (TFG) permite fomentar el desarrollo del modelo de enseñanza “Flipped Classroom” en el alumnado del ciclo de Educación Infantil a través de las TiC’s. El presente TFG presenta un programa de actividades educativas utilizando el modelo de aula invertida como nueva alternativa metodológica para facilitar el acceso al conocimiento a quienes presentan dificultad en la escritura y lectura comprensiva entre los educandos.es
dc.language.isoeses
dc.rightsReconocimiento-NoComercial-SinObraDerivada 3.0 España
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/es/
dc.subjectMetodologíaes
dc.subjectAprendizajees
dc.subjectTiC'ses
dc.subjectMotivaciónes
dc.subjectPrimariaes
dc.titleAplicación de la metodología Flipped Classroom en la atención a la diversidades
dc.typebachelorThesises
dc.rights.accessRightsopenAccesses
dc.description.disciplineEducación
dc.description.disciplinePsicología


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Reconocimiento-NoComercial-SinObraDerivada 3.0 España
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