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dc.contributor.authorMolina Alventosa, Joan Pere
dc.contributor.authorAntolín Jimeno, Luis
dc.date.accessioned2011-12-19T10:20:58Z
dc.date.available2011-12-19T10:20:58Z
dc.date.issued2008-04-15
dc.identifier.citationCultura_Ciencia_Deporte [CCD], 3 (8)es
dc.identifier.issn1696-5043
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/10952/232
dc.description.abstractEl enfoque por competencias es de reciente adopción en el curriculum escolar español y se corresponde con un planteamiento más amplio promovido desde los organismos educativos de la Unión Europea. Desde este planteamiento, la educación debe contribuir a reforzar la competitividad y el dinamismo, así como la cohesión social. La Ley Orgánica de la Educación (LOE) de 2006 establece las competencias básicas como un nuevo componente del curriculum y define una serie de competencias básicas a las que cada una de las materias escolares debe contribuir a su desarrollo y adquisición. Este artículo pretende clarificar el contenido del discurso pedagógico 'oficial’ derivado del planteamiento educativo de la Unión Europea, así como de la LOE, sobre las competencias básicas, aportando una valoración crítica sobre las mismas desde la Educación Física. Atendiendo a ello se aborda, en primer lugar, el planteamiento educativo de la Unión Europea y la adopción del aprendizaje permanente como estrategia formativa. A continuación se caracteriza a las competencias como elemento esencial para el aprendizaje permanente. Posteriormente se presentan las competencias básicas en el curriculum español a partir de la LOE. Después se señala la contribución de la Educación Física a las competencias básicas que se recogen en los recientemente publicados Reales Decretos de enseñanzas mínimas. Y se finaliza con la valoración crítica sobre el enfoque por competencias en Educación Física.es
dc.language.isoeses
dc.rightsReconocimiento-NoComercial 3.0 España
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc/3.0/es/
dc.subjectCompetencias básicases
dc.subjectAprendizaje permanentees
dc.subjectEducación físicaes
dc.titleLas competencias básicas en Educación Física: Una valoración críticaes
dc.title.alternativeKey competences in physical education: A critical evaluationes
dc.typearticlees
dc.rights.accessRightsopenAccesses
dc.journal.titleCultura_Ciencia_Deporte [CCD]es
dc.volume.number3es
dc.identifier.essn1989-7413
dc.issue.number8es
dc.description.disciplineActividad Física y Deporte
dc.description.disciplineEducación


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