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dc.contributor.advisorMorales Moreno, Isabel
dc.contributor.advisorBalanza Galindo, Serafín
dc.contributor.authorGuillén Martínez, Daniel
dc.date.accessioned2017-09-14T09:36:55Z
dc.date.available2017-09-14T09:36:55Z
dc.date.created2017
dc.date.issued2017
dc.date.submitted2017-07-12
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/10952/2438
dc.description.abstractLa Educación para la Salud, constituye una herramienta esencial para informar, motivar y ayudar a la población a mantener estilos de vida saludables que le lleven a elevar su salud a un nivel óptimo en todas las esferas del ser humano y así, otorgarle una destacada libertad dentro de su entorno. La escuela se entiende como el escenario socializador prioritario, donde confluyen los principales protagonistas que van a estar implicados en el desarrollo de hábitos y comportamientos saludables de los futuros integrantes de nuestra sociedad, por ello, en las estrategias a nivel Mundial se considera sumamente importante incluir conocimientos de salud en las materias que se imparten en los colegios desde edades tempranas, con el fin de incorporarlos a su vida de un modo natural y efectivo. De este modo, se espera que generen los mejores resultados de salud en los individuos. En el entorno escolar se establecen relaciones integrales con todos los miembros de la comunidad, en ella, se puede implicar a los sectores familiares, sociales y sanitarios, con el fin de establecer un ambiente seguro y sano. Por otro lado, el profesional de enfermería posee dentro de sus competencias, una función de Educación y Promoción de la Salud, la cual, debe ser incorporada a nivel comunitario. Uno de los entornos en los que su actividad educativa puede desarrollar mejores resultados de salud, es el entorno escolar. Debido a que tanto el entorno sanitario como el educativo poseen intereses comunes a favor de la promoción de la salud, el profesional de enfermería ocupa un importante papel como agente de la salud en el entorno escolar. En este trabajo pretendimos analizar la eficacia que ejerce la Educación para la Salud impartida por un profesional de enfermería, en los conocimientos de Salud de alumnos del último tramo de Educación Primaria de la ciudad de Murcia. La metodología utilizada fue cuantitativa y el diseño de investigación se definió como un estudio experimental controlado de corte longitudinal y prospectivo; comprendió una primera fase de aproximación al entorno de forma descriptiva, previa a la intervención; una segunda fase de intervención; una tercera fase de análisis tras la intervención y una fase final analítica-comparativa entre los conocimientos de los sujetos del grupo control, adscrito al Plan de Educación para la Salud en la Escuela de la Región de Murcia frente a los del grupo experimental, no adscrito a dicho plan y que recibió los conocimientos de salud impartidos por un profesional de enfermería. De los resultados obtenidos podemos indicar que los alumnos del grupo experimental partían de unos conocimientos de salud inferiores a los del grupo control. Tras nuestra intervención los conocimientos de salud del grupo experimental se vieron incrementados de un modo extraordinario, superando los conocimientos del grupo control. Entre el incremento analizado, podemos destacar el referente a los conocimientos sobre prevención de accidentes y primeros auxilios. La literatura relacionada con la temática del estudio es escasa y pone de manifiesto que el profesorado se encuentra diversas barreras para llevar a cabo esta función educativa dentro del planteamiento trasversal que indica nuestra actual Ley de Educación Como conclusión de este trabajo podemos afirmar que la intervención de EpS impartida por un profesional de enfermería mejora los conocimientos en los temas de salud seleccionados en los alumnos del último tramo de Educación Primaria en la ciudad de Murcia. Esos magníficos resultados ponen de manifiesto el éxito del diseño e implementación de nuestra intervención, lo que plantea la necesidad de introducir este tipo de profesional para promocionar y educar en salud a todos los miembros de la comunidad educativa.es
dc.language.isoeses
dc.rightsAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacional*
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/*
dc.subjectEducación Básicaes
dc.subjectSalud Públicaes
dc.subjectPsicología Escolares
dc.subjectServicios Sanitarioses
dc.subjectOrganización y Planificación de la Educaciónes
dc.titleEnfermería en la comunidad escolar: una aproximación evaluativa de Educación para la salud Salud en la infancia.es
dc.typedoctoralThesises
dc.rights.accessRightsopenAccesses
dc.description.disciplineEnfermeríaes


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