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dc.contributor.authorBerná, Celia
dc.contributor.authorPérez, Pedro Luis
dc.contributor.authorArroyas Langa, Enrique
dc.date.accessioned2018-04-26T14:37:48Z
dc.date.available2018-04-26T14:37:48Z
dc.date.issued2014
dc.identifier.citationBerná, C., Pérez, P. L. y Arroyas, E. (2014). Twitter y la prensa: dos relatos sobre la 'ley Wert'. Historia y Comunicación Social, 19, 689-704es
dc.identifier.issn1137-0734
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/10952/2990
dc.description.abstractLa nalidad de este estudio es analizar el debate público generado en Twitter y en la prensa alrededor de un tema político: la reforma educativa LOMCE. A través de la combinación de técnicas metodológi- cas cuantitativas y cualitativas, esta investigación analiza comparativamente los encuadres simbólicos (frames) en torno al tema de la ‘ley Wert’ en esta red social y en dos de los principales diarios de tirada nacional: El País y El Mundo. Se pretende contribuir a la re exión sobre la in uencia que los nuevos espacios de participación ciudadana tiene sobre el debate público por su capacidad para enriquecer la discusión mediática con la apertura a nuevas voces procedentes de la sociedad civil.es
dc.language.isoeses
dc.rightsAtribución-NoComercial-CompartirIgual 4.0 Internacional*
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/*
dc.subjectFraminges
dc.subjectTwitteres
dc.subjectRedes socialeses
dc.subjectDebatees
dc.subjectPeriodismoes
dc.titleTwitter y la prensa: dos relatos sobre la Ley Wertes
dc.typearticlees
dc.rights.accessRightsopenAccesses
dc.journal.titleHistoria y Comunicación Sociales
dc.volume.number19es
dc.description.disciplineCiencias de la Comunicaciónes


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