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dc.contributor.advisorSánchez Sánchez, Javier
dc.contributor.advisorGallardo Guerrero, Ana Mª
dc.contributor.authorMaciá Andreu, María José
dc.date.accessioned2019-01-11T10:26:54Z
dc.date.available2019-01-11T10:26:54Z
dc.date.created2018
dc.date.issued2018
dc.date.submitted2018-10-04
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/10952/3745
dc.description.abstractLas instalaciones deportivas escolares son el marco idóneo donde los alumnos deben de adquirir los hábitos de actividad física, por lo que éstas deben de cumplir con una serie de requisitos que garanticen su calidad, siendo primordial la existencia de unos espacios y equipamientos seguros y accesibles. A tal efecto, el Real Decreto 132/2010, de 12 de febrero, detalla que todos los espacios en los que se lleve a cabo la función docente deben de atenerse a las especificaciones relativas a la seguridad y accesibilidad establecidas en la legislación vigente de referencia. No obstante, investigaciones previas alertan del incumplimiento de dichos aspectos en las instalaciones deportivas escolares de la etapa de Educación Secundaria Obligatoria, tanto en relación a su seguridad como a su accesibilidad. Los objetivos del presente estudio son, por un lado, a través del Estudio 1, analizar las condiciones de seguridad y accesibilidad de las instalaciones y equipamientos deportivos de los Institutos que imparten Educación Secundaria Obligatoria en la Región de Murcia (n=45), en base a la normativa y legislación actual aplicable, a través de una observación sistemática mediante un checklist de respuesta dicotómica creado para tal efecto, y por otro, a través del Estudio 2, conocer la formación, experiencias y opinión del profesorado de Educación Física respecto a estas cuestiones mediante la cumplimentación de un cuestionario estructurado elaborado para tal fin. Los resultados muestran un porcentaje general de cumplimiento del 65,99±5,87. En relación a los Espacios Deportivos, destacan positivamente los cubiertos con un 63.05±7.09, mientras que en el caso de los Espacios Complementarios, los servicios higiénicos y vestuarios son los que obtienen la mejor puntuación (65,94±9,41). En lo que respecta al Equipamiento Deportivo, las canastas presentan la valoración más alta con un resultado de 72,18±12,22, siendo los postes de voleibol aquellos que obtienen la más baja (65,79±18,34). Se encuentran asimismo diferencias estadísticamente significativas en función de la Titularidad en los espacios deportivos cubiertos y servicios higiénicos y vestuarios, así como en el equipamiento en función de su Ubicación. En cuanto al profesorado, más del 80% de los docentes encuestados no poseen formación en seguridad y accesibilidad y la mayoría han presenciado accidentes o limitaciones en las instalaciones deportivas escolares donde llevan a cabo su función, sólo realizándose una revisión periódica para comprobar su estado en el 36,1% de los casos. Se detectan por tanto riesgos y limitaciones en las instalaciones y equipamientos deportivos evaluados, recomendando intervenir para su eliminación o reducción, así como un mejor control y formación del profesorado para mejorar los aspectos preventivos, siendo necesaria una mayor implicación y coordinación de todos los agentes que intervienen en el proceso educativo.es
dc.language.isoeses
dc.rightsAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacional*
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/*
dc.subjectEducación Básicaes
dc.subjectPrevención de Accidenteses
dc.subjectMinusvaliaes
dc.subjectOrganización y Dirección de las Instituciones Educativases
dc.titleAnálisis de la seguridad y accesibilidad de las instalaciones y equipamientos deportivos de los Institutos de Educación Secundaria Obligatoria de la Región de Murcia.es
dc.typedoctoralThesises
dc.rights.accessRightsopenAccesses
dc.description.disciplineEducaciónes


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