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dc.contributor.advisorMoya Faz, Francisco José
dc.contributor.advisorLópez Puga, Jorge
dc.contributor.authorPineda Albaladejo, Juan Manuel
dc.date.accessioned2019-10-08T08:50:57Z
dc.date.available2019-10-08T08:50:57Z
dc.date.created2019
dc.date.issued2019
dc.date.submitted2019-09-25
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/10952/4115
dc.description.abstractLas cuestiones provenientes del saber científico invitan, inexorablemente, a un diálogo transdisciplinar con la Filosofía y la Teología, como integración del conocimiento fragmentario en el todo del conjunto, mejor entendido con las palabras de San Juan Pablo II, como: “un pasar del saber a la sabiduría, y del fenómeno al fundamento” . Urge la necesidad de encontrar respuestas a cuestiones de índole antropológica, epistemológica, de sentido u ontológicas, y éticas, que sinteticen saberes sostenibles para el ser humano y su entorno común. Resulta, por tanto, esencial la formación en los estadios académicos superiores, allí donde se promueven valores y actitudes, como pródromos de las intenciones. Esta Tesis tiene como objetivo contrastar la importancia de la formación Ética-Teológica y Humanística, impartida como ‘Educación Integral’, su impacto en el bienestar psicológico, espiritual, actitudes sostenibles, y emprendimiento universitario, desde el constructo Cristocéntrico como actitud, que aporta dicho currículo. A través de cuatro estudios teóricos, se caracterizan los perfiles del emprendedor sostenible y del perfil Cristocéntrico, junto a tres empíricos que ahondan en las prioridades en los Objetivos de Desarrollo Sostenibles, propuestos por la ONU, ante una supuesta creación de empresa (n = 259), la obtención de valores basales en población confesional (n = 154), hasta llegar su estudio final con la obtención de asociaciones significativas entre constructos, y parámetros prioritarios de valores e intereses humanos en una muestra universitaria (n = 1455), con/sin ‘Educación Integral’, destacándose en conjunto mayores promedios en los primeros.es
dc.language.isoeses
dc.rightsAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacional*
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/*
dc.subjectActividades Socialeses
dc.subjectBienestar Sociales
dc.subjectÉtica Religiosaes
dc.subjectPsicologíaes
dc.titleEl Perfil Cristocéntrico como Actitud Sostenible: Papel Predictivo de la Formación Ética-Moral en Estudiantes Universitarios.es
dc.typedoctoralThesises
dc.rights.accessRightsopenAccesses
dc.description.disciplineArte y Humanidadeses
dc.description.disciplineCiencias Religiosases
dc.description.disciplinePsicologíaes


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