La evaluación en el modelo de enseñanza ludotécnico para la iniciación a la práctica del atletismo dentro del contexto escolar
Author/s
Valero Valenzuela, AlfonsoDate
2006-11Discipline/s
Actividad Física y DeporteEducación
Subject/s
EvaluaciónEducación física
Iniciación deportiva
Atletismo
Modelos de enseñanza
Abstract
El nuevo Modelo de Enseñanza Ludotécnico ofrece una alternativa
a la enseñanza tradicional de la práctica del atletismo,
siendo su principal objetivo que los niños aprendan la técnica
de las disciplinas atléticas desde su comprensión, priorizando el
dominio motor seguido de cerca por el cognitivo, y sin olvidar
el aspecto afectivo. Este Modelo se caracteriza tanto por una
evaluación formativa, que aporta al profesor información sobre
el aprendizaje de los estudiantes, que le permite hacer cambios
durante la unidad, como por una evaluación sumativa, al final
de la unidad didáctica, donde el profesor determina cuánto han
aprendido a lo largo de todo el tiempo de enseñanza. Destaca
el uso de la observación informal del profesor como técnica de
obtención de datos y análisis de todo el proceso de enseñanza
y de cada uno de los dominios de aprendizaje del alumno. Dentro
del ámbito motor resalta el uso de hojas de registro como
instrumento para valorar la adquisición de habilid...