Método de enseñanza de ortografía visual (escritura de palabras) con lengua de signos española (LSE)
Author/s
Marín García, IreneDate
2017Discipline/s
EducaciónSubject/s
Educación BásicaEnseñanza de Lenguas
Lengua y Literatura
Ortografía
Procesos de la Memoria
Signos
Abstract
La comunicación escrita puede fracasar, en muchas ocasiones, por los errores ortográficos. Es por esto que la ortografía ocupa un lugar importante en la enseñanza de la Lengua española, como queda reflejado en los currículos de Primaria y Secundaria. Concretamente, en los últimos años, la ortografía ha cobrado una relevancia mayor, posiblemente porque gran parte de los escritos de muchos alumnos de cualquier nivel educativo están plagados de errores ortográficos (Rodríguez, 1996; Pujol, 1999; Gómez Camacho, 2006a y 2006b; Díaz, 2008; Díaz y Manjón-Cabeza, 2010; Gabarró y Puigarnau, 2011; Carratalá, 2013). Los errores ortográficos se han convertido, por tanto, en una de las grandes preocupaciones de los docentes.
Estamos de acuerdo con Cassany (1993), Barberá, Collado, Morató, Pellicer y Rizo (2001), Gabarró y Puigarnau (1997) y con Carratalá (2013), entre otros, en que el problema radica en la metodología empleada en la enseñanza de la ortografía, una metodología tradicional, que p...