Los Proyectos de Innovación Docente en el Ámbito de las Construcciones Arquitectónicas
Author/s
Galiana Agulló, Mercedes; Domenech García, Ana I.; Rosa Roca, Nuria; Pérez Millán, M. Isabel; González Ponce, Eloísa; [et al.]Date
2015Discipline/s
EducaciónIngeniería, Industria y Construcción
Subject/s
Innovación docenteConstrucciones arquitectónicas
Maquetes virtuales 3D
Video tutoriales
Teaching innovation
Architectural constructions
3D Virtual models
Video tutorials
Abstract
La Innovación Docente es uno de los temas que actualmente ocupa los
primeros puestos entre los objetivos de los docentes, más aún en el ámbito
universitario. La tecnología avanza rápidamente y nos proporciona medios y
mecanismos de última generación, que debemos aprovechar y poner en
práctica para adaptar las metodologías docentes a campos donde el alumno se
mueve con total naturalidad y comodidad, el ámbito virtual.
En cuanto a las construcciones arquitectónicas se refiere, las
metodologías de enseñanza del dibujo de detalles constructivos a mano en 2D
queda obsoleta en la nueva era digital. Debemos aprovechar la existencia de
programas informáticos que apuestan por la representación tridimensional,
más cercana a la realidad y comprensible para el alumnos, principalmente en
los años de carrera. Así mismo, la posibilidad que otros programas nos
proporcionan para transformar estos trabajos en manuales docentes virtuales,
mediante la creación de video tutoriales que pueden h... Teaching Innovation is one of the current topics occupied by
top positions among the teachers' objectives, especially in the field of
academic. Technology advances rapidly and provides us with means and
state-of-the-art mechanisms, which we must take advantage of and put into
practice to adapt teaching methodologies to fields where the student
moves with naturalness and comfort, the virtual field.
As far as architectural constructions are concerned, the
methodologies teaching the drawing of construction details by hand in 2D
It is obsolete in the new digital era. We must take advantage of the existence of
computer programs that opt for three-dimensional representation,
closer to reality and understandable to the students, mainly in
the years of career. Likewise, the possibility that other programs
provide to transform these works into virtual teaching manuals,
by creating video tutorials that can make teaching more
interactive and dynamic, as well as suppose support in ...