El lado amable de la televisión: los canales infantiles politemáticos educativos y su uso didáctico en la familia y en la escuela

Abstract

Este capítulo analiza el potencial pedagógico de la televisión digital frente a las críticas tradicionales. Se establece que la televisión es el tercer agente de socialización tras la familia y la escuela, dado que los niños consumen entre 22 y 25 horas semanales de programación. Este medio influye en la infancia mediante la imitación de conductas y la transmisión de valores de consumo. La responsabilidad del consumo debe ser compartida, identificándose tres modelos de mediación parental: heterocontrol (vigilancia), autocontrol (elección autónoma) y descontrol (ausencia de normas). Las autoras señalan la ineficacia del Código de Autorregulación de 2004, pues las cadenas califican sus propios contenidos según intereses comerciales. El núcleo del texto define los Canales Infantiles Politemáticos Educativos (CIPE) para niños de 0 a 6 años. Destacan canales con alta adaptación al currículo escolar de Educación Infantil como Nick Jr. (71,42%), Playhouse Disney (55,31%) y BabyTV (41,66%). BabyTV destaca especialmente por usar el inglés sin doblaje, facilitando el contacto con otro idioma en edades tempranas. Desde una perspectiva didáctica, la televisión es un instrumento multisensorial que fomenta el aprendizaje a través de la vista y el oído. En la escuela, los contenidos CIPE sirven para reforzar enseñanzas de forma visual y entretenida, aprovechando personajes familiares para los alumnos. En el hogar, la mediación es vital para que el niño aprenda a diferenciar entre realidad y ficción y desarrolle un pensamiento crítico. En definitiva, si se eligen programas adecuados, la televisión se convierte en una herramienta positiva para el desarrollo social y creativo del menor