Efecto del modelo educación deportiva sobre el aprendizaje técnico y el clima motivacional en nadadores federados

Abstract

La Educación Deportiva es un modelo pedagógico de enseñanza diseñado para proporcionar experiencias de práctica deportiva y de aprendizaje significativas. La mayoría de los estudios que abordan esta temática han analizado el efecto del modelo sobre el aprendizaje y la motivación en un contexto escolar, y en deportes con un mayor predominio del componente táctico (como el baloncesto). No obstante, no son tantos los que han analizado los efectos del modelo en un contexto extraescolar y/o federado, y en deportes con un mayor predominio del trabajo técnico (como la natación). El objetivo de este estudio fue examinar el efecto de la Educación Deportiva sobre el aprendizaje técnico de los estilos en natación, y sobre el clima motivacional de los entrenamientos en nadadores federados. La muestra fueron 24 nadadores de las categorías benjamín, alevín e infantil. El programa de intervención se compuso de 16 sesiones de entrenamiento planteadas bajo las premisas del modelo Educación Deportiva (trabajo en equipo, cesión de responsabilidades, registro de datos, y competición). Se analizó el aprendizaje técnico de los estilos a través de hojas de observación y el clima motivacional a través del cuestionario PCMD-2 en los momentos pre, post y re. Los resultados indicaron que los sujetos independientemente de su categoría mejoraron significativamente la técnica de los estilos y el clima motivacional del pre al post, y un mantenimiento en el re-test. Así pues, se podría concluir que el programa de intervención implementado incide en una mejora de la técnica de los estilos en los nadadores estudiados. Además dicha intervención genera un clima motivacional óptimo, que se intuye como la causa que condiciona este aprendizaje y la mejora del rendimiento deportivo. Se recomienda por tanto que sea utilizado en clubes de natación para no descuidar estos objetivos tan importantes en el proceso de formación deportiva.