Aplicación de la metodología Flipped Classroom en la atención a la diversidad

Abstract

El presente Trabajo Final de Grado (TFG) permite fomentar el desarrollo del modelo de enseñanza “Flipped Classroom” en el alumnado del ciclo de Educación Infantil a través de las TiC’s. El presente TFG presenta un programa de actividades educativas utilizando el modelo de aula invertida como nueva alternativa metodológica para facilitar el acceso al conocimiento a quienes presentan dificultad en la escritura y lectura comprensiva entre los educandos.