Teaching Games for Understanding in Game Performance and Psychosocial Variables: Systematic Review and Meta-Analysis of Randomized Control Trial

Abstract

Diversos autores han reportado la influencia de la intervención Teaching Games for Understanding (TGfU) en el rendimiento en el juego y las variables psicosociales. Esta revisión tuvo como objetivos: (a) explorar los estudios experimentales de TGfU; (b) comparar los efectos de la pedagogía TGfU frente a la técnica en el rendimiento en el juego; y (c) determinar el efecto del enfoque TGfU en el rendimiento en el juego y las variables psicosociales (clima motivacional, orientación a la tarea, competencia percibida y disfrute). Esta revisión sistemática con metaanálisis se adhiere a las directrices de Elementos de Informe Preferidos para Revisiones Sistemáticas y Metaanálisis (PRISMA). Se realizaron búsquedas en cuatro bases de datos (PubMed, WOS, EBSCO y Google Scholar metasearch). La calidad de los estudios se midió con la puntuación de la Base de Datos de Evidencia de Fisioterapia (PEDro). Se incluyeron trece estudios. Un análisis agrupado de todas las intervenciones demostró una mejora significativa en la toma de decisiones para TGfU en comparación con la pedagogía de enfoque técnico (DME = 5,93; I² = 98 %; IC (95 %) = 2,15-9,71; p = 0,004) y ninguna diferencia entre los grupos en la ejecución de habilidades (DME = 1,70; I² = 8 %; IC (95 %) = 5,34-8,73; p = 0,60). El efecto de una intervención TGfU en el rendimiento deportivo es sólido (toma de decisiones, habilidades de ejecución y habilidades tácticas). Se reporta evidencia moderada para las variables psicosociales (clima motivacional, orientación a la tarea, percepción de motivación y logro en educación física). Además, no está claro su efecto sobre la competencia percibida, el disfrute, el conocimiento del juego y la intención de ser físicamente activo. La intervención TGfU podría ser un enfoque apropiado para hombres y mujeres en el contexto educativo o deportivo. Es necesario realizar un mayor número de estudios.