Diseño metodológico de herramienta de recogida de datos sobre las competencias creativas en el proceso enseñanza- aprendizaje en la educación superior

Abstract

El presente trabajo se ha llevado a cabo en el marco del proyecto de investigación sobre la formación de la creatividad y el pensamiento creativo en los estudios universitarios, es decir, en el ámbito de la educación superior en España. Este macroproyecto parte de la hipótesis de que la formación sobre creatividad mejora la competencia creativa/innovadora de los alumnos universitarios y, por consiguiente, la de los futuros profesionales que se incorporan al mercado laboral. El fin último de la investigación es verificar con datos el beneficio de impartir una asignatura de formación específica sobre creatividad en todos los estudios superiores independientemente del ámbito concreto al que pertenezcan. La razón principal de esta propuesta es que la I+D+i depende en gran medida del pensamiento creativo de los profesionales y este se puede desarrollar en todos los individuos por encima de que esta capacidad sea más sobresaliente en algunas personas de manera innata.