Alfabetización mediática y cine. la metodología “tridente” en el segundo ciclo de educación infantil.

Abstract

El cine es un medio transmisor de conocimientos. Los argumentos, personajes, acciones o la ambientación forman parte de la magia de la interpretación y de la puesta en escena cinematográficas que sugieren ideas en el espectador. En las siguientes líneas queremos mostrar la importancia del cine como medio para la Alfabetización Mediática al ser un recurso idóneo para el trabajo educativo en edades tempranas. Para ello, aportamos una nueva metodología, a la que hemos denominado "Tridente", de aplicación de lo cinematográfico en el segundo ciclo de Educación Infantil (E.I.), en la que destacamos diferentes fases de intervención docente y de trabajo con el alumno a través de la propuesta de una serie de actividades. Con la metodología "Tridente" pretende desarrollar un proceso de enseñanza/aprendizaje donde el cine sea el protagonista, ya no sólo como herramienta o recurso para reforzar contenidos que estén recogidos en el currículum escolar sino como contenido para la educomunicación, con el que los alumnos aprendan aspectos relacionados del propio medio cinematográfico.

Cinema is an ideal medium to transmit knowledge. Story line, characters, actions or setting define the magic of interpretation and cinematographic staging that suggest ideas in spectators. The aim of this work is to show the relevance of cinema as an appropriate medium for Media Literacy, due to it is an educational resource to work with children. Through this metodology -Trident-, it is desirable to develop a process of teaching(learning where cinema has the leading role, not only as tool or as resource to reinforce educational contents, but also as a content for aducation and communication with which children can also learn different aspects of the cinematographic medium.