http://hdl.handle.net/10952/2215 2026-04-22T09:46:17Z 2026-04-22T09:46:17Z Rodríguez Rosell, María del Mar Melgarejo Moreno, Irene http://hdl.handle.net/10952/10938 2026-03-25T10:05:48Z 2022-01-01T00:00:00Z

https://www.edigilit.eu/ Rodríguez Rosell, María del Mar; Melgarejo Moreno, Irene DESCRIPCIÓN DEL PROYECTO: El proyecto E-DigiLit está diseñado para satisfacer las necesidades de los estudiantes universitarios, mejorando su capacidad de «sobrevivir» en la era digital. También para mejorar las habilidades de alfabetización digital de los estudiantes universitarios. OBJETIVOS Mejorar las habilidades de alfabetización digital de los estudiantes universitarios. desarrollar un ambiente de aprendizaje para las habilidades de alfabetización digital. Contribuir al desarrollo de capacidades de las universidades en alfabetización digital a través de la capacitación del personal docente. Facilitar el acceso a fuentes relacionadas con la alfabetización digital mediante el intercambio de resultados en el sitio web del proyecto. METODOLOGÍA Se utilizarán métodos cualitativos / cuantitativos y técnicas de comunicación / gestión para las actividades planificadas en este proyecto. Después de las fases de contenido y desarrollo de los resultados intelectuales, la fase piloto se realizará mediante el uso de métodos experimentales y técnicas de aprendizaje electrónico para descubrir las deficiencias y el nivel de eficiencia de los resultados intelectuales.; PROJECT DESCRIPTION: The E-DigiLit project is designed to meet the needs of university students by improving their ability to ‘thrive’ in the digital age. It also aims to enhance university students’ digital literacy skills. OBJECTIVES To improve university students’ digital literacy skills. To develop a learning environment for digital literacy skills. To contribute to the development of universities’ digital literacy capacities through the training of teaching staff. To facilitate access to resources related to digital literacy by sharing results on the project website. METHODOLOGY Qualitative and quantitative methods, as well as communication and management techniques, will be used for the activities planned in this project. Following the content and development phases of the intellectual outputs, the pilot phase will be carried out using experimental methods and e-learning techniques to identify any shortcomings and assess the effectiveness of the intellectual outputs. Socios UNIVERSIDAD DOKUZ EYLUL (DEU)– TURQUÍA La Universidad Dokuz Eylül es una Universidad estatal establecida en 1982 en Izmir, la tercera ciudad más grande de Turquía. En cuanto a su experiencia de más de 30 años en la educación superior, la Universidad tiene como ventaja de actuar en el centro de la red regional de universidades en la región del Egeo. Es la universidad más grande de esta región en cuanto a número de estudiantes y personal académico y administrativo. DEU es una Universidad dinámica que no para de crecer con 14 facultades, 10 institutos y escuelas de grado, 3 escuelas, un conservatorio estatal, 7 escuelas de formación profesional, y 54 centros de investigación. DEU alberga también el Parque de Desarrollo Tecnológico de Dokuz Eylul (DEPARK) www.deu.edu.tr UNIVERSIDAD DE ZAGREB (UNIZG) – CROACIA La Universidad de Zagreb (UNIZG) es la principal institución educativa del país, con 31 facultades, 3 academias de arte y varios centros y departamentos universitarios. La Facultad de Organización e Informática (FOI) es una facultad de tamaño medio perteneciente a la Universidad de Zagreb con 3.000 estudiantes y 140 empleados. Funciona desde hace 50 años, y se considera la principal institución de enseñanza superior de Croacia en cuanto a educación en tecnología de la información y ciencias de la información. La UNIZG (1669) es la Universidad más antigua y más grande de Europa sudoriental. Con más de 70.000 estudiantes de grado, y postgrado, la UNIZG es la institución de enseñanza e investigación más sólida de Croacia y una de las instituciones de enseñanza superior más importantes del sudeste de Europa. La Facultad de Organización e Informática (FOI) se centra en las siguientes áreas de investigación: sistemas de información y tecnología de la información, aprendizaje electrónico y software abierto, y gestión de proyectos. www.unizg.hr FUNDACION UNIVERSITARIA SAN ANTONIO (UCAM) – ESPAÑA La UCAM es una universidad privada con más de 20 años de historia y más de 16.000 estudiantes que ofrece 30 prominentes graduaciones oficiales europeas, 52 programas de Máster, 4 programas de doctorado, así como otros títulos prestigiosos. La UCAM también ofrece un sistema moderno de enseñanza a distancia. Su método de enseñanza se basa en una atención personalizada con un número reducido de estudiantes por clase y un tutor para cada estudiante. La UCAM está fuertemente vinculada con el mundo laboral a través de planes de estudio adaptados a las exigencias del mercado, prácticas obligatorias en instituciones y empresas en cada programa y programas de investigación en colaboración con grandes empresas regionales, nacionales y multinacionales. Es una institución que dialoga con el mundo moderno con el fin de mejorar la sociedad humana en su conjunto. www.ucam.edu UNIVERSIDAD DE COVENTRY (COVUNI)– REINO UNIDO La Universidad de Coventry es una Universidad dinámica, global y emprendedora. Trabajamos en asociación con organizaciones externas a través de nuestras áreas de investigación e incluimos a nuestros estudiantes como socios en nuestra comunidad de aprendizaje. Las raíces de la Universidad de Coventry se remontan a 1843, cuando se conocía como el Colegio de Diseño de Coventry. La Universidad ha evolucionado significativamente, particularmente en los últimos 15 años. La Universidad ahora enseña a 25.000 estudiantes y emplea a más de 3.000 personas, incluyendo aproximadamente 1.000 miembros del personal académico a tiempo completo. El Laboratorio de Aprendizaje de Medios Disruptivos de Coventry (DMLL) está trabajando en la excelencia en investigación y desarrollo de pedagogías innovadoras y aprendizaje mejorado con tecnología en toda la Universidad, incluyendo la excelencia en el aprendizaje basado en el juego I+D del Instituto de Juegos Serios (SGI). El DMLL en la actualidad está coordinando el proyecto Beacoming H2020 (ICT-20-2015) y es socio del proyecto H2020 C4Rs (ICT-10-2015) y de cuatro proyectos Erasmus+ (MUSE, OpenMED, EduHack y Jovital). Dos de las principales líneas (investigación, desarrollo e innovación) del DMLL son el aprendizaje adaptativo y generalizado y la “gamification” en la enseñanza y el aprendizaje innovadores. El DMLL de COVUNI tiene experiencia en metodologías lúdicas y de juego, de web abierta en desarrollo de metodologías para una educación innovadora, incluyendo un historial de aprendizaje basado en el juego, los juegos serios, la “gamification” y el aprendizaje lúdico. Los principales expertos de COVUNI son actores destacados en el ámbito de la “gamification” y el aprendizaje lúdico tanto en el Reino Unido como a nivel internacional. www.coventry.ac.uk APEC – TURQUÍA Advanced Project Education Consulting (APEC) es una consultora de proyectos y educación. APEC es una empresa educativa que se centra principalmente en la educación en habilidades del siglo XXI, diseñando programas educativos, desarrollando estándares ocupacionales y gestionando proyectos europeos. APEC cuenta con un equipo de 8 investigadores, formadores y expertos en proyectos. APEC proporciona educación en competencias del siglo XXI a muchos colegios de Ankara, mediante clases de pensamiento crítico, resolución de problemas y conocimientos básicos de información. La adquisición de habilidades digitales es una parte importante de las clases de alfabetización informativa. APEC también diseña programas y cursos de educación adaptados a las necesidades de las empresas y de grupos específicos, generalmente enfocados en las habilidades requeridas en el mundo laboral. APEC también lleva a cabo un programa de capacitación para el personal de las empresas en los campos necesarios. APEC también desarrolla normativas profesionales en colaboración con los actores sociales pertinentes y el consejo de competencia profesional. APEC ha desarrollado así la guía de competencia profesional y la normativa de los jóvenes líderes y operadores mineros. APEC también tiene experiencia en Gestión de Proyectos, y ha estado desarrollando proyectos en los programas más competitivos. De acuerdo con los resultados de estos análisis, APEC diseña programas como Horizonte 2020, FP7, CIP, LLP, Erasmus +, IPA y Programas de la Agencia de Desarrollo. apecdanismanlik.com.tr

2022-01-01T00:00:00Z Aguirre, Claudia http://hdl.handle.net/10952/8070 2026-03-25T10:05:48Z 2024-08-01T00:00:00Z

Who Should Communicate CSR Activities to Consumers - Data Aguirre, Claudia

2024-08-01T00:00:00Z García, Daniel Ángel Vázquez Villa, Carolina Donoso Úbeda, Elena Ferrandez Gómez, José Edgar Sánchez Martínez, Carlos http://hdl.handle.net/10952/6520 2026-03-25T10:05:43Z 2023-01-01T00:00:00Z

Apoyo para la valoración del paciente en fisioterapia García, Daniel Ángel; Vázquez Villa, Carolina; Donoso Úbeda, Elena; Ferrandez Gómez, José Edgar; Sánchez Martínez, Carlos

2023-01-01T00:00:00Z Cayuela García, José María http://hdl.handle.net/10952/5310 2026-03-25T10:05:48Z 2022-07-01T00:00:00Z

Valorización de subproductos de la industria agroalimentaria de la Región de Murcia mediante la producción de harina de insectos (Valoragrin). Cayuela García, José María El objetivo general del proyecto es la evaluación de un nuevo proceso de transformación de subproductos y residuos agroalimentarios que permita su valorización mediante la producción de harina de insecto o sus productos derivados (proteína hidrolizada, extractos de grasa y fertilizantes orgánicos). Para ello, se ha creado una agrupación liderada científicamente por la UCAM e industrialmente por ALIMENTOS DEL MEDITERRÁNEO, S. COOP., (ALIMER) dedicada a la producción vegetal principalmente. Además, participan otras empresas agroalimentarias líderes en sus sectores como ESTRELLA DE LEVANTE FÁBRICA DE CERVEZA, S.A. (ESTRELLA) dedicada a la elaboración de cerveza, GRUPO ALIMENTARIO DE LORCA, S.L. (LACOMARCA) dedicada a la transformación de la carne, JUAN JIMÉNEZ GARCÍA, S.A.U. (JISAP) dedicada a la producción porcina. La valorización de subproductos y residuos supone un coste de oportunidad para cualquier industria agroalimentaria y representa la problemática general que se desea resolver el presente proyecto. Para transformar en harina de insecto los subproductos o residuos en estudio (subproductos vegetales, suero lácteo, digestatos, paja, purines, estiércol, subproductos cárnicos, descartes de la pesca) es preciso diseñar unos procesos previos o pre tratamientos que generen un sustrato con los aportes necesarios para el crecimiento de las larvas en estudio durante su ciclo biológico. Todo ello constituye la principal limitación técnica a superar con el presente proyecto. Otras limitaciones técnicas a superar serán definir los niveles de inclusión en los que la harina de insecto y sus derivados pueden sustituir a la harina de pescado en la alimentación de los peces cultivados en sistemas intensivos y en esteros, así como, los niveles de inclusión del fertilizante orgánico generado a partir del cultivo de insecto a aplicar en diferentes cultivos intensivos y el porcentaje de sustitución de fertilizantes químicos.

2022-07-01T00:00:00Z