Innovación en la enseñanza de polímeros y plásticos en Segundo de Bachiller

Abstract

Tras determinar la problemática en la enseñanza de los saberes relacionados con polímeros y plásticos en segundo de Bachillerato se realiza un proyecto educativo de carácter innovador con la finalidad de profundizar y facilitar la comprensión de dichos saberes así como tratarlos de manera transversal con el medio ambiente y la salud, todo ello empleando modelos basados en el constructivismo y aprendizaje por descubrimiento siendo ejecutados también gracias a los métodos del aprendizaje colaborativo y las experiencias perceptivas en el laboratorio. Todo ello resultará en unos saberes interiorizados y contextualizados para el alumno con una ampliación de los mismos de cara a su futuro universitario y profesional. En síntesis, dicha propuesta innova a la hora de tratar los contenidos de la química orgánica dando una visión completa en todo lo que abarca

After identifying the challenges in teaching knowledge related to polymers and plastics in the second year of high school, an innovative educational project is implemented with the aim of deepening and facilitating the understanding of these concepts. Additionally, the project integrates these topics transversally with environmental and health issues, employing models based on constructivism and discovery learning. It is also carried out using collaborative learning methods and perceptual experiences in the laboratory. This approach leads to internalized and contextualized knowledge for students, expanding their understanding in preparation for their university and professional future. In summary, this proposal introduces an innovative way of addressing organic chemistry content, providing a comprehensive perspective on the subject.