La radio como herramienta educativa y curricular en el marco de Alfamed: dimensión “Lenguajes”

Abstract

En la actual era de la audificación, el medio radio juega un papel fundamental en la transmisión de información. Como medio de comunicación plural y de masas se debe atender a él para el desarrollo de destrezas y habilidades relacionadas con la competencia mediática desde los entornos educativos. Este estudio pretende poner en valor a la radio como componente educativo a través del marco curricular elaborado por Alfamed. Para ello, se alinean la dimensión ‘Lenguajes’ y sus 8 indicadores de la competencia mediática con los aspectos principales del lenguaje radiofónico.

In the current era of audification, radio plays a pivotal role in the dissemination of information. As a pluralistic mass medium, it must be addressed within educational environments to foster the development of skills and abilities related to media literacy. This study seeks to highlight the value of radio as an educational component through the curricular framework developed by Alfamed. To this end, the Languages dimension and its 8 media literacy indicators are aligned with the core elements of radio language.