La nueva ágora universitaria y el paradigma tecno-holista

Abstract

El texto propone el paradigma tecno-holista como el modelo educativo ideal para la enseñanza superior contemporánea Este surge de la evolución de paradigmas clásicos hacia la educación holística, la cual busca el desarrollo integral del ser humano, atendiendo a la espiritualidad y priorizando el "aprender a ser" y "aprender a vivir juntos" sobre la mera transmisión de datos No obstante, las autoras subrayan que el holismo debe integrar explícitamente la tecnología, dado que las TIC son el motor de las nuevas economías y obligan a una transformación constante de competencias y saberes individuales En el marco del Espacio Europeo de Educación Superior (EEES), este enfoque impulsa un aprendizaje activo donde el estudiante es el protagonista responsable y el docente actúa como un facilitador del conocimiento y guía en el proceso Se desarrolla así la "Ágora Digital", un espacio virtual que utiliza herramientas como MOOCs, blogs, redes sociales y podcasts para fomentar la interactividad, la conectividad y el trabajo cooperativo En conclusión, el modelo tecno-holista busca humanizar la educación mediante la técnica, permitiendo que el proceso de enseñanza-aprendizaje sea dinámico y centrado en formar profesionales competentes que sean, ante todo, mejores personas