Envíos recientes

Tratamiento quirúrgico en Estado Epiléptico Super Refractario relacionado con Malformación Arterio Venosa

García Venegas, Mariano Andrés (2023-05-11)

Desigualdades por sexo y género en la atención sanitaria de la cardiopatía isquémica

López Martos, Marta (2020-05-11)

Incidencia de complicaciones obstétricas y perinatales en gestantes intolerantes a la glucosa frente a normoglucémicas

Quilis Simó, Lucia (2020-05-04)

Influencia de la microbiota vaginal en la infección por el VPH y la salud de la mujer

Esparza Soler, Carla (2020-05-20)

Trombosis asociada a cáncer: evaluación de un tratamiento anticoagulante individualizado según la localización de la neoplasia

Castillo Navarro, Álvaro (2020-05-20)

Comparación de las terapias sonoras de reentrenamiento (TRT) y de ambiente acústicamente enriquecido (EAE) para el acúfeno

Fernández Ledesma, Marta (2022-06-06)

Acercamiento a la orquesta sinfónica en los Grados de Educación Infantil y Primaria a través del metaverso

Azorín Delegido, José Manuel; Guerrero Almagro, Berta; Rodríguez López, Marta; Gallego Moya, Juan; López Ruiz, Alfonso (2024-02-15)

Gamificación basada en las TIC en las aulas de primer año del grado de Psicología en castellano e inglés

Barone, Pamela (2023-11)

Un análisis crítico sobre la efectividad de la gamificación en la motivación de estudiantes universitarios de primer año

Barone, Pamela; Moore, Harry; López-Chicheri García, Isabel; Isern-Mas, Carme; López Navarro, Emilio (2023)

#NEXT_LEVEL_TEACHING_LEARNING: Hibridación de las metodologías activas clase invertida y resolución de problemas para aumentar la implicación, rendimiento académico y motivación del alumnado durante el proceso de enseñanza-aprendizaje

Díaz Aroca, Álvaro; Meroño García, Lourdes; García Roca, Juan Alfonso; Leiva Arcas, Alejandro; Castillo Díaz, Alberto; [et al.] (2024-01)

Unlikely Allies: U.S.-Soviet Cooperation in Securing the Global Drug Control Regime

(2022-11)

Uso responsable de dispositivos electrónicos, aplicaciones y redes sociales en el 2º ciclo de Educación Infantil a través de metodologías activas y colaborativas con las familias.

Espí Mula, Elisa Isabel (2023)

La Gamificación y Cooperación como estrategia metodológica para mejorar el proceso de enseñanza y aprendizaje con alumnos con TDAH.

Gutiérrez Alcaraz, María (2023)

El consumo de información en redes sociales en los jóvenes: Instagram como caso de estudio

Molina García, Andrea (2023)

Cómo utilizar las canciones para mejorar la pronunciación del inglés en el aula de primaria.

Alajarín Bernal, Carolina (2023)

Mejora de la visión espacial del alumnado de dibujo técnico mediante la creación de maquetas tridimensionales cooperativas

González-Calero Borrás, Laura (2023)

Programa de Ayuda entre iguales para la mejora de la convivencia escolar en 1º y 2º de la ESO

Martínez Hernández, María Isabel (2023)

Los Itinerarios didácticos virtuales como herramienta pedagógica complementaria a los itinerarios didácticos reales en Geografía e Historia en 1o de ESO

Rubio García, Marina (2023)

El Modelo de Aula Invertida Aplicado a la Enseñanza de la Filosofía

Sandoval Sánchez, Francisco José (2023)

Segmentación de imágenes de células cervicovaginales con aprendizaje profundo

Romero Humber, Oscar David; Bueno Crespo, Andrés; Morales García, Juan (2023-05)

DOCENCIA: Envíos recientes

Tratamiento quirúrgico en Estado Epiléptico Super Refractario relacionado con Malformación Arterio Venosa ﻿

Desigualdades por sexo y género en la atención sanitaria de la cardiopatía isquémica ﻿

Incidencia de complicaciones obstétricas y perinatales en gestantes intolerantes a la glucosa frente a normoglucémicas ﻿

Influencia de la microbiota vaginal en la infección por el VPH y la salud de la mujer ﻿

Trombosis asociada a cáncer: evaluación de un tratamiento anticoagulante individualizado según la localización de la neoplasia ﻿

Comparación de las terapias sonoras de reentrenamiento (TRT) y de ambiente acústicamente enriquecido (EAE) para el acúfeno ﻿

Acercamiento a la orquesta sinfónica en los Grados de Educación Infantil y Primaria a través del metaverso ﻿

Gamificación basada en las TIC en las aulas de primer año del grado de Psicología en castellano e inglés ﻿

Un análisis crítico sobre la efectividad de la gamificación en la motivación de estudiantes universitarios de primer año ﻿

#NEXT_LEVEL_TEACHING_LEARNING: Hibridación de las metodologías activas clase invertida y resolución de problemas para aumentar la implicación, rendimiento académico y motivación del alumnado durante el proceso de enseñanza-aprendizaje ﻿

Unlikely Allies: U.S.-Soviet Cooperation in Securing the Global Drug Control Regime ﻿

Uso responsable de dispositivos electrónicos, aplicaciones y redes sociales en el 2º ciclo de Educación Infantil a través de metodologías activas y colaborativas con las familias. ﻿

La Gamificación y Cooperación como estrategia metodológica para mejorar el proceso de enseñanza y aprendizaje con alumnos con TDAH. ﻿

El consumo de información en redes sociales en los jóvenes: Instagram como caso de estudio ﻿

Cómo utilizar las canciones para mejorar la pronunciación del inglés en el aula de primaria. ﻿

Mejora de la visión espacial del alumnado de dibujo técnico mediante la creación de maquetas tridimensionales cooperativas ﻿

Programa de Ayuda entre iguales para la mejora de la convivencia escolar en 1º y 2º de la ESO ﻿

Los Itinerarios didácticos virtuales como herramienta pedagógica complementaria a los itinerarios didácticos reales en Geografía e Historia en 1o de ESO ﻿

El Modelo de Aula Invertida Aplicado a la Enseñanza de la Filosofía ﻿

Segmentación de imágenes de células cervicovaginales con aprendizaje profundo ﻿