Cambio de actitud y clima del aula mediante el uso de metodología cooperativa en materias de bajo interés para el alumno

Abstract

Partiendo de la estrecha relación entre actitud y rendimiento, se realiza un análisis en alumnos de primer curso de Grado en Derecho en la materia de Fundamentos de Economía de la Empresa, considerada de bajo interés para los alumnos. Se obtienen los resultados de aplicación de metodologías cooperativas en el cambio de la satisfacción e interés de los alumnos hacia la materia mediante escalas, y se observan las ventajas e inconvenientes de su desarrollo en las aulas.

Leaving of the narrow existent relationship between social climate and outcome, an analysis is realized in students of Fundamentals of Corporate Economics of Bachelor of Law, because of their scanty interest in the subject. After applying cooperative methodologies, it has been used scales to measure the changes of attitude and satisfaction. In addition, the advantages and disadvantages of implementing the methodologies in the classroom have been evaluated.