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dc.contributor.authorÁlvarez Medina, Javier
dc.contributor.authorMurillo Lorente, Víctor
dc.contributor.authorCasterad Seral, Jaime
dc.contributor.authorNuviala Nuviala, Alberto
dc.date.accessioned2023-01-11T13:30:53Z
dc.date.available2023-01-11T13:30:53Z
dc.date.issued2022
dc.identifier.citationÁlvarez Medina, J., Murillo Lorente, V., Casterad Seral, J., & Nuviala Nuviala, A.(2022). Valoración del aprendizaje técnico del voleibol mediante la metodologíaobservacional por pares en estudiantes universitarios. Cultura, Ciencia y Deporte,17(51 ),31-39. http://dx.doi.org/10.12800/ccd.v17i51.1662es
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/10952/5703
dc.description.abstractThe European Higher Education Area defends training methodologies so that students learn to learn. The objective of the study is to know the assessment of the students about the teaching-learning process of the volleyball sports technique through the observational methodology by pairs. 215 students of the Degree in Physical Activity and Sports Sciences participated in the second-year subject “Collaborative-opposition collective sports” during the four years between 2015 and 2019. The students of each course are divided into different practice groups presenting a diversified initial training in the field of volleyball, although the same intervention was carried out with all of them in the thematic block of volleyball during the first trimester. A descriptive study has been carried out in which the central tendency and dispersion have been calculated. The groups were compared using MANOVA tests. The validated scale (Álvarez et al., 2020) has been used to evaluate the process of Teaching Sports Technique by Peers in Higher Education. The students value the teaching-learning process very positively, obtaining averages between 4.00 and 4.50 out of 5.00. The intervention had effects on the evaluation of the students, obtaining significant differences in total scale and factors: design, phases, methodology and observation, allowing teachers to improve the teaching-learning process of volleyball sports technique.es
dc.description.abstractEl Espacio Europeo de Educación Superior defiende metodologías formativas para que los alumnos aprendan a aprender. El objetivo del estudio es conocer la valoración del alumnado sobre el proceso de enseñanza-aprendizaje de la técnica deportiva de voleibol mediante la metodología observacional por pares. Participaron 215 alumnos del Grado de Ciencias de la Actividad Física y el Deporte en la asignatura de segundo curso “Deportes colectivos de colaboración-oposición” durante los cuatro cursos comprendidos entre 2015 y 2019. Los estudiantes de cada curso se distribuyen en grupos de prácticas diferentes presentando una formación inicial en el ámbito del voleibol diversificada, aunque con todos se realizó la misma intervención en el bloque temático del voleibol durante el primer trimestre. Se ha realizado un estudio de carácter descriptivo en el que se ha calculado la tendencia central y la dispersión. Se ha realizado la comparación de grupos mediante pruebas de MANOVA. Se ha utilizado la escala validada (Álvarez et al., 2020) de evaluación del proceso Enseñanza de la Técnica Deportiva por Pares en la Educación Superior. Los alumnos valoran muy positivamente el proceso de enseñanza-aprendizaje obteniendo medias entre 4.00 y 4.50 sobre 5.00. La intervención tuvo efectos en la valoración de los alumnos obteniendo diferencias significativas en escala total y factores: diseño, fases, metodología y observación, permitiendo al profesorado mejorar el proceso de enseñanza-aprendizaje de la técnica deportiva del voleibol.es
dc.language.isoeses
dc.rightsAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacional*
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/*
dc.subjectActive methodologieses
dc.subjectCooperative learninges
dc.subjectTeaching learning processes
dc.subjectMetodologías activases
dc.subjectPeer teachinges
dc.subjectHigher educationes
dc.subjectProceso enseñanza-aprendizajees
dc.subjectEducación superiores
dc.subjectAprendizaje cooperativoes
dc.subjectEnseñanza por pareses
dc.titleAssessment of Volleyball Technical Learning Using Peer Observational Methodology in University Studentses
dc.title.alternativeValoración del aprendizaje técnico del voleibol mediante la metodología observacional por pares en estudiantes universitarioses
dc.typearticlees
dc.rights.accessRightsopenAccesses
dc.journal.titleCultura_Ciencia_Deporte [CCD]es
dc.volume.number17es
dc.issue.number51es
dc.description.disciplineActividad Física y Deportees
dc.identifier.doi10.12800/ccd.v17i51.1662es


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