La alfabetización mediática desde los organismos internacionales en Europa y Latinoamérica

Abstract

La Educación en Medios (Media Education) se ha convertido en un pilar básico en la formación de la ciudadanía de este nuevo siglo. La adquisición de competencias mediáticas es la estrategia fundamental para el fomento de personas críticas y creativas de los medios que hagan uso inteligente de los mismos en el hogar, la escuela y todos los habitats cotidianos. En este artículo se contextualizan algunos organismos internacionales, especialmente europeos y americanos que se centran en promover la educación mediática en el currículum escolar, en los hogares y otros entornos ciudadanos. En Europa, la Declaración de Grünwald (1982) es un referente clave seguidos por la Conferencia de Viena (1999) o la Agenda de París (2007). También la Comisión Europea, el Parlamento Europeo y la Unesco han realizado interesantes trabajos. En el continente americano, Latinoamérica fue un histórico en los años 70 a partir de los trabajos de Freire. Las experiencias en UA y Canadá son también múltiples. Se concluye señalando la importancia de avanzar y profundizar para que la educación en medios sea ámbito troncal en todo el currículum escolar y los escenarios informales en los que nos movemos a diario: medios, familia y hogares, espacios públicos.