Job stress in physical education teachers: a qualitative study
Fecha
2018Disciplina/s
Actividad Física y DeporteMateria/s
Análisis cualitativoPhysical education
Qualitative analysis
Educación física
Teachers
Job stress
Profesorado
Estrés laboral
Resumen
El objetivo del presente estudio fue analizar la percepción que tiene el profesorado de Educación Física (en adelante EF) sobre los posibles desencadenantes de estrés laboral en su vida profesional. El estudio siguió un diseño cualitativo mediante entrevistas semiestructuradas con un proceso de pilotaje previo. Los participantes fueron 12 profesores de EF seleccionados incidentalmente mediante criterios de inclusión por sexo (mujeres y hombres), etapa (primaria y secundaria) y experiencia profesional (entre tres y 30 años). Para llevar a cabo el análisis de contenido de las entrevistas se creó un sistema de 29 categorías organizadas en tres dimensiones en virtud del origen de los estresores: administración educativa, centro escolar y aula de clase. Todas las entrevistas fueron analizadas por al menos dos investigadores. El estudio fue aprobado por el comité de ética de la universidad a la que pertene el equipo investigador. Los resultados detallan y diferencian cuatro tipos de estr... The aim of this study was to analyze the perception of Physical Education (here in after PE) teachers about potential triggers of job stress in their professional life. The study was based upon a qualitative design carried out through semi-structured interviews subject
to a prior piloting process. 12 PE teachers, who were incidentally selected based on an inclusión criteria by gender (women and men), stage (primary and secondary) and work experience (three to 30 years), participated in the present study. To carry out the
content analysis of the interviews, a 29-category- system was created, organized in three dimensions divided by source of the stressors: educational administration, school center and classroom. All interviews were analyzed by at least two investigators.
The study was approved by the ethics committee of the research team's university. The results detail and differentiate four types of stressors according to their prevalence: high, médium, low and none. These fin...