Show simple item record

dc.contributor.authorJiménez, Sergio
dc.contributor.authorLorenzo, Antonio
dc.contributor.authorGómez, Miguel Ángel
dc.date.accessioned2023-06-05T11:33:17Z
dc.date.available2023-06-05T11:33:17Z
dc.date.issued2009
dc.identifier.citationJiménez, S., Lorenzo, A., & Gómez, M. Ángel. (2013). Medios de formación de los entrenadores expertos en baloncesto. (Educational means of expert basketball coaches). Cultura, Ciencia Y Deporte, 4(11), 119-125. https://doi.org/10.12800/ccd.v4i11.141es
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/10952/6405
dc.description.abstractResearch has shown that coaches learn not only through educational programs, but also through other means of learning that can take place in informal talks with colleagues, mentors, observing other coaches, books, Internet, and even past experiences as a player. Therefore, the aim of this paper is to understand the means most used by sixteen expert basketball coaches as well as to describe each of them in detail for possible transfer to other coaches. To conduct the study, qualitative methodology was used, utilizing the technique of a semi-structured interview in which sixteen expert basketball coaches were interviewed. The results show that formal education (federated courses) has a much lower volume than informal means. Additionally, these informal means have greater relevance for the coaches due to much more specific content. Among these means, situated learning (daily experiences as a coach), practical reflection, mentoring, and shared learning (lectures and observing other coaches, etc…) are highlighted, as well as to a lesser degree, practice communities, the experiences at that stage as a player and non-situated learning. These results make us reflect on the restructuring of the existing training programs for coaches, which clearly need to be more specific and closer to the reality and circumstances of the coaches
dc.description.abstractLas investigaciones han demostrado que los entrenadores aprenden, no sólo a través de los programas educativos, sino también a través de otros medios de aprendizaje informales que se producen en charlas con otros compañeros, mentores, observación de otros entrenadores, libros, Internet e incluso experiencias pasadas como jugador. ,Por todo ello, el objeto del presente artículo es conocer los medios formativos más utilizados por dieciséis entrenadores expertos en baloncesto, así como exponer detalladamente cada uno de ellos para su posible transferencia hacia otros entrenadores. Para la realización del estudio, se ha utilizado una metodología cualitativa y la técnica de entrevista semiestructurada en la cual se ha entrevistado a dieciséis entrenadores expertos en baloncesto. Los resultados muestran que la educación formal (cursos federativos) de los entrenadores tiene un volumen claramente inferior a los medios informales. Además, estos medios informales tienen mayor relevancia en los entrenadores al tratarse de contenidos mucho más específicos. Entre estos medios destacan, principalmente, el aprendizaje situado (experiencias diarias como entrenador), la reflexión práctica, el mentoring, el aprendizaje compartido (charlas y observación de otros entrenadores, etc.), así como en menor relevancia, las comunidades de práctica, las experiencias de la etapa como jugador y el aprendizaje no situado. Estos resultados nos hacen reflexionar sobre la reestructuración de los actuales programas formativos en los entrenadores, los cuales claramente tienen que ser más específicos, cercanos a la realidad y a las circunstancias del entrenadoes
dc.language.isoeses
dc.rightsAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacional*
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/*
dc.subjectEducationes
dc.subjectFormaciónes
dc.subjectBasketballes
dc.subjectEntrenadoreses
dc.subjectCoacheses
dc.subjectBaloncestoes
dc.titleEducational means of expert basketball coacheses
dc.title.alternativeMedios de formación de los entrenadores expertos en baloncestoes
dc.typearticlees
dc.rights.accessRightsopenAccesses
dc.journal.titleCultura_Ciencia_Deporte [CCD]es
dc.volume.number4es
dc.issue.number11es
dc.description.disciplineActividad Física y Deportees
dc.identifier.doihttps://doi.org/10.12800/ccd.v4i11.141es


Files in this item

This item appears in the following Collection(s)

Show simple item record

Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacional
Except where otherwise noted, this item's license is described as Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacional