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La Gamificación y Cooperación como estrategia metodológica para mejorar el proceso de enseñanza y aprendizaje con alumnos con TDAH.
dc.contributor.author | Gutiérrez Alcaraz, María | |
dc.date.accessioned | 2023-10-23T14:54:41Z | |
dc.date.available | 2023-10-23T14:54:41Z | |
dc.date.issued | 2023 | |
dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/10952/6820 | |
dc.language.iso | es | es |
dc.relation.ispartofseries | 2023; | |
dc.rights | Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacional | * |
dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ | * |
dc.subject | Educación Primaria | es |
dc.subject | Gamificación | es |
dc.subject | Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad | es |
dc.subject | Aprendizaje cooperativo | es |
dc.title | La Gamificación y Cooperación como estrategia metodológica para mejorar el proceso de enseñanza y aprendizaje con alumnos con TDAH. | es |
dc.type | bachelorThesis | es |
dc.rights.accessRights | openAccess | es |
dc.description.discipline | Educación | es |