Alfabetización mediática desigual en grupos en riesgo de exclusión

Abstract

La alfabetización mediática es una herramienta esencial para fomentar el buen uso de internet y conseguir romper con desigualdades sociales y culturales. Sin embargo, no todos los ciudadanos se encuentran en las mismas condiciones sociodemográficas. La investigación tiene por objetivo analizar si la alfabetización mediática que ejercen los padres con hijos menores de 14 años varía en función de variables que pueden excluir a ciertos grupos sociales. Para alcanzar este propósito se ponen a prueba el nivel de control parental (alto, medio o bajo) en base a tres variables independientes: nivel de estudios de los padres, su país de nacimiento y su situación laboral. Los resultados señalan que los padres con un nivel educativo más bajo o que están sin trabajo ejercen un nivel más bajo de control parental sobre la navegación de sus hijos

Media literacy is an essential tool for promoting good use of the Internet and breaking down social and cultural inequalities. Parental supervision and control over minors is essential to ensure that they can make the most of the Internet safely. However, not all citizens are in the same socio-demographic conditions, which is why this research aims to analyse whether the media literacy exercised by parents with children under the age of 14 varies according to variables that may exclude certain social groups. To achieve this purpose, the level of parental control (high, medium or low) is tested based on three independent variables: parents' level of education, their country of birth and their employment status. The results indicate that parents with a lower level of education or who are unemployed exercise a lower level of parental control over their children's surfing.