Dual career of the student-athlete through sports technology-oriented entrepreneurship: Perception of sport retirement and learning needs according to gender and educational level

Abstract

This article explores the relationship between student-athletes' dual careers in the field of technology-focused sport entrepreneurship, with an emphasis on gender and educational dissimilarities in retirement perceptions and learning needs. A sample of 205 student-athletes from five countries (United Kingdom, Spain, Sweden, Norway and Turkey), responded to an ad hoc questionnaire in order to understand athletes' perceptions of retirement, future aspirations and learning needs with respect to sports technology-oriented entrepreneurship. The findings reveal significant gender and educational differences on post-sporting life perception and professional career expectations, underlining the importance of targeted educational and support interventions. This study contributes to understanding the complexities of student-athletes' career decisions, especially in the context of the convergence of sport, entrepreneurship and technology.

Este artículo explora la relación entre la carrera dual de los estudiantes-deportistas en el campo del emprendimiento deportivo centrado en la tecnología, haciendo hincapié en las diferencias de género y educación en las percepciones de la retirada y las necesidades de aprendizaje. Una muestra de 205 estudiantes-deportistas de cinco países (Reino Unido, España, Suecia, Noruega y Turquía), respondieron a un cuestionario ad hoc con el fin de comprender las percepciones de los deportistas sobre su jubilación, sus aspiraciones futuras y sus necesidades de aprendizaje con respecto al espíritu empresarial orientado a la tecnología deportiva. Los resultados revelan importantes diferencias de género y educación en la percepción de la vida posterior a la práctica deportiva y las expectativas de carrera profesional, lo que subraya la importancia de las intervenciones educativas y de apoyo específicas. Este estudio contribuye a comprender las complejidades de las decisiones profesionales de los estudiantes-deportistas, especialmente en el contexto de la convergencia del deporte, el espíritu empresarial y la tecnología.