Percepción y uso de los medios audiovisuales y la canción popular como recursos para la educación musical en Educación Primaria

Abstract

El objetivo de este estudio es conocer la percepción y uso que hacen los docentes de música de los medios audiovisuales además de su posición ante la canción popular como recursos para la educación musical en Educación Primaria. El documento comienza con una breve introducción relacionada con los elementos motivacionales que el discente puede encontrar en el contexto en el que se desarrolla. Prosigue con un lacónico recorrido a través de la presencia de la canción popular en Educación Primaria exponiendo trabajos existentes en la literatura y analizando el currículum para conocer qué trato se le da a la música tradicional y al patrimonio cultural. A continuación se lleva a cabo una sucinta revisión en torno a la presencia de los medios audiovisuales en la didáctica de la música centrando la atención en la PDI y las aulas 2.0. El documento finaliza mostrando y analizando los datos obtenidos en la investigación. Las principales conclusiones de este estudio muestran que tanto los medios audiovisuales como la canción popular son elementos didácticos apreciados y muy utilizados por los docentes de música. Además se dibuja una adecuada combinación entre ellos.

The aim of this research is to know the perception and use made by music teachers for audiovisual media and folk song as resource for music education in Primary Schools. The paper begins with a brief introduction regarding the motivational elements that the learner can be found in their context. It continues with a laconic journey through the folk song in Elementary Education. Existing papers about this are exposed and its analyzing the curriculum to learn which treatment is given to traditional music and cultural heritage. Then carry out a brief review about the presence of audiovisual media in the teaching of music. The focus is in the interactive whiteboard and classroom 2.0. The paper concludes by showing and analyzing the data obtained in the investigation. The main conclusions show that the audiovisual media and folk song are appreciated and widely used by music teachers as didactic elements. Also both can be combined properly.