DELPHI-Based Expert Validation Of An Instrument For Reviewing Sports Safety In The University Curriculum Of Sports Sciences In Colombia

Abstract

Ensuring safety in physical and sports practices is a challenge for professionals who are in charge of these activities. However, in Colombia, the level of preparation of these professionals and how sports safety has been developed in the curriculum of university academic programs in sports science is unknown. Therefore, the objective of this research was to validate an instrument for the curricular analysis of degree programs in sports, physical education, or related areas through the expert validation methodology. The selection of experts was carried out using the DELPHI method, and the content validity was evaluated using Aiken’s V index. The study resulted in the validation of the instrument with optimal levels of relevance, significance, usefulness, and clarity (average of 0.9 out of 1) through the analysis of 10 national and international thematic experts. Finally, the relevance of the methodology implemented in this type of research is highlighted, and it is expected that the design of this instrument will allow for a clear diagnosis of the inclusion of sports safety in the curricula of degree programs in Colombia

Garantizar la seguridad en las prácticas físico-deportivas es un reto para los profesionales que están a cargo de dichas ac-tividades. No obstante, en Colombia, se desconoce el nivel de preparación de dichos profesionales y cómo se ha desarro-llado la seguridad deportiva en el currículo de la formación académica universitaria en ciencias del deporte. Por tanto, el objetivo de esta investigación fue validar un instrumento para el análisis curricular de los programas de grado en de-porte, educación física o áreas afines a través de la metodo-logía de validación por experto. La selección de expertos se realizó a través del método DELPHI y en la validez de conteni-do se implementó el índice V de Aiken. El estudio resultó en la validación del instrumento con niveles óptimos de perti-nencia, relevancia, utilidad y claridad (promedio de 0.9 sobre 1) gracias al análisis de 10 expertos temáticos nacionales e internacionales. Finalmente, se resalta la pertinencia de la metodología implementada en estudios de estas característi-cas y se espera que el diseño de este instrumento permita un diagnóstico claro de la inclusión de la seguridad deportiva en los currículos de los programas de grado en Colombia