Guidelines for the scientific community on the design, implementation, and evaluation of school-based interventions for promoting healthy behaviours
Autor/es
Sevil Serrano, Javier; Abós, Ángel; Aibar Solana, Alberto; Simón Montañés, Laura; García González, LuisFecha
2020Disciplina/s
Actividad Física y DeporteMateria/s
Physical EducationEducación Física
Hábitos saludables
School-based interventions
Programas de intervención escolares
Young people
Implementation
Health-related behaviors
Sostenibilidad
Implementación
Sustainability
Jóvenes
Resumen
Despite the benefits of adopting a healthy lifestyle, a large percentage of young people do not meet the established recommendations for these health-related behaviors. Developing multiple health behavior interventions are, therefore, required. Although school has been considered an ideal setting to promote healthy lifestyles in children and adolescents, most school-based interventions reported small or non-significant effects, diminishing over time. Multilevel, multicomponent, and multiple behavior school programs have been identified as the most promising approaches for improving health-related behaviors. However, due to the great complexity in its application, there are numerous difficulties and challenges in its implementation and sustainability. Therefore, the aim of this paper is to provide eight methodological guidelines and/or reflections for the scientific community to improve the design, implementation, and evaluation of school-based interventions for promoting health-related... A pesar de los beneficios asociados a la adopción de un estilo de vida saludable, un gran porcentaje de jóve-nes no cumple las recomendaciones establecidas para los diferentes comportamientos saludables. Por ello, resulta conveniente el desarrollo de intervenciones basadas en la promoción de comportamientos saludables. Si bien el contexto educativo resulta un entorno ideal para ello, la mayoría de las intervenciones han reportado efectos muy bajos o no significativos, desapareciendo en las medidas de seguimiento posteriores. Los programas escolares multinivel, multicomponente y multicomportamiento se han identificado como los enfoques más prometedores para la mejora de los comportamientos saludables. Sin embargo, debido a la gran complejidad en su aplicación, todavía existen numerosas dificultades y retos en su im-plementación y sostenibilidad. El objetivo del presente trabajo es aportar ocho orientaciones metodológicas y/o reflexiones para la comunidad ci...