Visibilización de agentes implicados en el binomio smartphones y Educación Infantil

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URI: http://hdl.handle.net/10952/10889
ISBN: 978-84-697-2853-6

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2017

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Este artículo reflexiona sobre el empoderamiento de los niños de 0 a 6 años con los Smartphones. Se pretende identificar y hacer visibles a los agentes implicados que procuran un uso adecuado de estos aparatos y que velan porque los niños de Educación Infantil conozcan las bondades y los peligros de esta tecnología tan familiar para ellos.
This article reflects on the empowerment of children aged 0 to 6 with smartphones. It aims to identify and highlight the agents involved in ensuring the appropriate use of these devices and ensuring that children in early childhood education are aware of the benefits and dangers of this technology that is so familiar to them.

Description

Disciplines

Ciencias de la ComunicaciónEducación

Keywords

Educación InfantilSmartphonesCompetencia MediáticaAgentes Educativos

Type

other

Bibliographic citation

Rodríguez-Rosell, M. M., Caldeiro-Pedreira, M. C., y Castro-Zubizarreta, A. (2017). Visibilización de agentes implicados en el binomio smartphones y Educación infantil. En III Congreso Internacional de Educación Mediática y Competencia Digital: Vol. 1. Educación mediática en entornos formales y no formales: situación actual, experiencias y perspectivas de futuro (pp. 532-547). Universidad de Valladolid.

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