Relaciones entre la cesión de responsabilidad en la evaluación y la percepción de igualdad en la enseñanza de la educación física escolar

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URI: http://hdl.handle.net/10952/178
ISSN: 1696-5043
ESSN: 1989-7413

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2008-11

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El estudio se centró en conocer los efectos que una metodología centrada en la cesión de responsabilidad en la evaluación tenía en la percepción de igualdad y discriminación en alumnado de sexto curso de enseñanza primaria en el aula de educación física. La muestra estuvo compuesta por 96 escolares de edades comprendidas entre los 11 y 12 años, sin experiencia en la utilización de una metodología participativa. Los instrumentos administrados fueron el cuestionario de percepción de igualdad de trato-discriminación (CPIDEF) y la escala de responsabilidad del alumnado en la evaluación (ERAEEF). Los resultados mostraron un incremento en la percepción de igualdad de trato y una disminución de la discriminación en el alumnado participante en el programa de cesión de responsabilidad.

Description

Disciplines

Actividad Física y DeporteDerecho

Keywords

Igualdad de tratoDiscriminaciónCesiónEvaluaciónEducación física

Type

journal article

Bibliographic citation

Cultura_Ciencia_Deporte [CCD], 4 (10)

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Cultura, Ciencia y Deporte

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