La mejora de la expresión escrita en el aula de inglés: una propuesta de creación de historias interactivas con Twine mediante escritura colaborativa

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URI: http://hdl.handle.net/10952/5400

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2022

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Disciplines

Educación

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Master Formación Profesorado IdiomasEscritura colaborativaHistorias interactivas

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master thesis

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